2016年高考新课标文综地理试题分析:试题稳中有变 考查重点突出

　　东北网6月8日讯 8日，哈三中地理教师崔清华对文综地理试题进行了分析。崔老师认为，此次地理试题体现出新课程和新高考的精神；突出基础知识、基本能力的考查意图；注重材料信息的获取、分析、应用、论证与描述的能力。

　　但与往年高考试题比较，出现一些变化，具体如下：

　　1.试题阅读量有所增加

　　 试题共6图1表，与往年图表阅读量基本持平，但以文字内容的阅读与图表信息结合来看，阅读量有所增加，但表现不是非常明显。

　　2.无图考图题出现

　　 如选择题6—8题组，此题组中长白山的位置与坡度海拔等信息没有以图的形式体现，考生应利用心中的区域图示结合地理原理和规律来完成此题。

　　3.对地理事物的时空变化特征考查有所强化

　　 如9—10题组考察浙江东部河流在不同时间、不同河段的变化特征。对同学们的审题及自然地理原理知识要求较高。

　　4.回归教材痕迹明显，知识迁移能力要求提高

　　 如36题的罗讷河流域整治与开发，完全是教材必修3中的内容，即田纳西河流域的整治与开发。此题是田纳西河流域知识的再现，只不过在河流特征上和河流具体整治具体方法上有细微差异。

　　5.选修两道题

　　 对考生来说，环境保护题好似更容易上手，也与生活结合得更为紧密。

　　6.知识考查落点明确

　　 考查自然地理就是自然地理的考点，考查人文地理就是人文地理的考点，区域地理就非常具区域特色。没有出现明显的知识点混杂，从而让考生出现逻辑思维混乱与答题方向模糊的题型。

　　7.考点有所减少

　　 2016年试题较2015年来看，考点有所减少，重点考查了河流水文及与人类关系、现代农业特点、劳动力密集型工业的转移等知识，减少了以往大气环流、自然地理整体性与差异性、地表形态、人口与城市等知识的考查。

　　总体来看，2016年高考试题体现出重点突出、设问明确、区域性强、难易结合度较高等特点，适合不同层次考生。

　　教师简介:

　　崔清华：2003年毕业于哈尔滨师范大学地理系，教龄13年，中学地理一级教师，市优秀教师，市教育局记功，市优秀党员。