初中记叙文写作误区专项指导：立意(1)(2)

　　在那年冬天，下了一夜雪。晨曦中，小桥宛若从天而降的玉桥，晶莹剔透。我顾不得寒冷，飞奔到小桥上堆雪人。从屋子中追出的外公，看着我那双冻得通红的手，心疼地帮我戴上手套。我很乖地戴好后，拉着他那双温暖的手撒娇：“外公，帮我堆雪人嘛。”外公默默地点了点头。

　　于是我们一起冲过小桥，开始堆砌雪人。一个调皮可爱的雪人终于完工了，我们开心地笑了。此时，我发现外公很像个小孩，胡须上的水珠在晨光里，如同天上的星星一样眨啊眨的。“怎么了，老头子，让你叫荣荣吃个早饭要这么长时间！”外婆的喊声使外公如梦初醒，拍着脑袋对我笑笑，说：“荣荣，忘了正事了，走吧！回去吃饭喽！”一边拉住我的手，一边对外婆大声说道：“来了，老伴儿！”

　　第二年，外公离开了我。他去了哪里？他似乎和那个雪人一起走了，我一直想知道，他和雪人在一起的日子快乐吗？

　　【阅读手记】

　　文章在有限的篇幅中，运用概括叙述与具体记叙相结合的方法，为我们刻画了一个疼爱孙辈的老人形象，应该说写得比较成功。不过，深究起来，在文章的立意上还欠斟酌。对本该重点记叙的“堆雪人”过程，一笔带过，使文章流于一般性“亲情”层面，而没有开掘出“独特的感受和体验”。